REPORTE ANTÍDOTOS DE AMOR

CUESTIONARIO “ANTÍDOTOS DE AMOR”


1. ¿Quién fue Publio Ovidio Nasón?
2. ¿Quién escribió “Los Remedios del Amor”, y cuál es su tema?
3. ¿Cómo era la sociedad romana en la época de Ovidio?
4. ¿ Qué Emperador gobernaba Roma en la época en que se desarrolla la obra?
5. ¿A quién conocían los Romanos como Febo?
6. ¿Quién era Dafné?
7. ¿A qué monstruo dio muerte Febo?
8. ¿Qué son los Juegos Pitios?
9. ¿Quién es el Dios de la Medicina?
10. ¿A qué Diosa ofendió Febo, y cómo fué castigada su ofensa?
11. ¿Para los antiguos Griegos y Romanos qué simbolizaba el laurel?
12. ¿Qué apuestas se hacen, en la casa de Plutarco Macrobio?
13. ¿Qué importancia tenían para los antiguos Romanos los baños Públicos?
14. ¿Qué otros libros escribió el autor de “Los Remedios del Amor?”
15. ¿Por qué Calpurnia agrega coles a la comida de su marido?
16. ¿A quién le dio Júpiter por esposa a Vulcano ¿
17. ¿Cómo el Dios Vulcano tomó venganza de la infidelidad de su mujer?
18. ¿Qué consejos da Ovidio para sacar del corazón a la persona amada?
19. ¿Quién es Mirra y de qué legendario Rey de Chipre desciende?
20. ¿Qué pasión abrigaba Mirra secretamente?
21. ¿Qué es el incesto?
22. ¿Quién fue Ciniras?
23. ¿Por qué huye Mirra de su país?
24. ¿Qué se conoce como Metamorfósis?
25. ¿Por qué Mirra pide ser arrojada del Reino de los Vivos y de los Muertos?
26. ¿Quién es Adonis y cómo nació?
27. ¿Qué ha llegado a nuestros días con el nombre de Mirra?
28. ¿Por qué Venus se enamora de Adonis?
29. ¿Qué Dios siente celos de esos amores, y cómo toma venganza?
30. Al morir su amado Venus hace una profecía llena de dolor. ¿Qué piensas de ella?
31. ¿Qué simboliza la muerte de Adonis y su metamorfosis final?
32. ¿De qué ardid se vale Lucio para recuperar a su amante Atia?
33. ¿Qué hecho histórico ocurre al final de la obra?
34. ¿Según tu, por qué causa fue desterrado Ovidio?
35. Escribe el significado de las siguientes palabras y su raíz asi como de los personajes:
Cupido, Febo, Venus, Marte, Júpiter, Juno, Ceres, Vulcano, Dafné, Peneo, Pitón, Homero, Diana, Ninfa, Io, Augusto, Safo, Adonis, Mirra, Baco.
Lascivia, Parnaso, escabrosos, vertiginoso, metamorfosis, venablo, antídoto, anfitrión, cursi, degustaciones, virgo, tauro, garum, alabastrina, triclinium, ninfómana, trémula, Empíreo, expira, querubín, oráculo, exánime, imponderable, saeta.

Reporte de secuencia

Formato de reporte de la aplicación de una secuencia didáctica

Nombre del profesor que pone en práctica la secuencia:

Asignatura:

Plantel:

Número de alumnos:

Título de la secuencia que se pone en práctica:

1.- Recursos tecnológicos que se utilizaron:

1. Internet como fuente de información y recursos
2. Internet como medio de comunicación (correo, chat, foro)
3. Internet como medio de creación de contenidos (blog)
4. Hoja de cálculo
5. Procesador de texto
6. Presentador electrónico
7. Videos, simuladores, sensores, laboratorios virtuales
8. Otros

2.- Lista de los productos realizados con cada uno de los recursos tecnológicos utilizados. Por ejemplo, si el recurso utilizado fue Internet como medio de creación de contenidos, el producto es un blog. Si el recurso fue la hoja de cálculo, los productos pueden ser tablas, gráficas, cálculos. Si el recurso fue el procesador de texto, el producto puede ser un informe, un tríptico, un folleto.

Si el recurso utilizado fue un conjunto de sensores, indicar qué tipo de datos obtuvieron y cómo se procesaron.

Si el recurso fue un simulador o un laboratorio virtual indicar si los alumnos pudieron utilizarlo por sí mismos.

3.- Ejemplo de cada producto realizado, procurando elegir producciones de diferentes alumnos o grupos de alumnos. Incluir ligas de sitios consultados o encontrados por los alumnos y también en caso de haber desarrollado un blog. Para los demás productos, indicar cómo se llama el archivo correspondiente al ejemplo de cada producto.

4.- Breve descripción del desarrollo de cada una de las actividades:

5.- Comentarios que desee compartir sobre su experiencia:

Este reporte, incluyendo los archivos con los ejemplos debe enviarse en un archivo comprimido. Para esto,

1. Cree una carpeta en su computadora: nombrecompleto-reporte.
2. Guarde en esa carpeta todos los archivos: el archivo del reporte de aplicación y los archivos con los ejemplos de productos realizados por los alumnos.
3. Luego, con el botón derecho del ratón, de clic sobre la carpeta y elija la opción Añadir al archivo. Se generará un archivo .zip o .rar que es la manera en que se comprimen las carpetas para que todos los documentos queden dentro de un solo archivo.
4. Ese archivo debe enviarse a través de la plataforma, dentro del curso de Taller de lectura y redacción y Biología del plantel donde lo cursó. Allí, busque la etiqueta Reportes de experiencias de aplicación de las secuencias didácticas y envíe su archivo dando clic en Dé clic aquí para enviar su reporte de aplicación de la secuencia didáctica

REPORTE LA CASA DE BERNARDA ALBA

REPORTE DE ASISTENCIA AL TEATRO

LA CASA DE BERNARDA ALBA

1. Describa el lugar donde se desarrolla la obra.
2. Resumen del argumento de la obra.
3. Mencione el nombre de los personajes que aparecen en la obra y escriba y anote el nombre del actor que lo repesenta
4. Explique el conflicto de cada uno de los personajes femneninos.
5. ¿Cuál es el problema principal y cómo se resuelve?
6. Señale el subgénero dramático a qué pertenece y ¿por qué?
7. Defina los elementos ideológios que podemos encontrar en la obra
8. Comente cómo se desarrolló el dempeño de los actores.
9. Describa los elementos espectaculares que sobresalen en la obra.
10. Investigue la vida del autor Federico García Lorca.
11. Opinión sobre la obra.

OFRENDA 2 DE NOVIEMBRE

REPORTE DE TEATRO

REPORTE DE TEATRO

Noviembre 2009

1. Resumen del argumento de la obra.
2. Explique cuál es la situación inicial que aparece en la obra.
3. Comente en qué momento se rompe el equilibrio de los planteamientos.
4. Describa el clímax o momento de mayor emoción.
5. Describa al protagonista o personaje principal de la obra.
6. Describa al antagonista u oponente del protagonista.
7. Explique quiénes son los colaboradores o ayudantes del protagonista y en qué forma lo ayudaron.
8. Señale el subgénero dramático a qué pertenece y ¿por qué?
9. Explique el tema de la obra.
10. Defina los elementos ideológicos que podemos encontrar en esta obra.
11. Comente cómo se desarrolló el desempeño de los actores.
12. Describa los elementos del espectáculo que podemos considerar sobresalientes.
13. Opinión personal sobre la obra.

REPORTE EL ETERNO FEMENINO

REPORTE DE ASISTENCIA AL TEATRO
Obra EL ETERNO FEMENINO

1. Explique por qué esta obra se llama EL ETERNO FEMENINO.
2. Describa el principio de la obra y señale su importancia.
3. Realice la lista de escenas que aparecen en la obra
4. Describa el contenido de cuatro cuadros o escenas que más le hayan llamado la atención.
5. Describa la época y el lugar en donde se desarrolla la acción en los cuadros mencionados.
6. Realice la lista de los personajes con los nombres de los actores que los representan.
7. ¿Por qué esta obra de teatro es una farsa?
8. Realice un comentario sobre la coreografía o movimiento de los personajes.
9. Mencione los elementos sobresalientes que aparecen en la obra.
10.Desarrolle las siguientes isotopías:
a) La importancia de las mujeres en la cultura mexicana.
b) Descripción de la mujer más sobresaliente en esta obra.
c) Aspectos inalterables en los personajes masculinos.

11. Realice una secuencia de 6 imágenes ilustrando el contenido de la obra.
12. Investigue la biografía de la escritora Rosario Castellanos.
Nota.- Copie la bibliografía de consulta.

FORO CUENTOS CCH

1.- Lectura de la versión del cuento de La llorona de Luis González Obregón. http://www.redmexicana.com/leyendas/lallorona.asp

2.- Tarea pedir a los alumnos que investiguen el presagio de la conquista en que aparece
la La llorona.

3.- Investigar la historia de Medea.http://es.wikipedia.org/wiki/Medea
http://www.guiascostarica.com/mitos/grecia53.htm

4.- Investigar otras versiones. La fiera del Ajusco.

5.- Realizar un concurso de redacción de cuento:

a) Personaje principal La llorona.
b) Narrado en tercera persona.
c) Debe incluir la estructura siguiente: situación inicial, ruptura del equilibrio (conflicto), desaarrollo de la problemática, desenlace.
d) El desarrollo del tema deber ubicarse en la época actual.
e) El tiempo de la acción puede ser cronológico o presentar escenas retrospectivas.
f) El desarrollo del cuento debe reflejar misterio y suspenso.
h) La extrensión del cuento debe comprender 30 renglones.
g) El final debe ser sorpresivo e insólito.
h) Los estudiantes interesados deben enviar sus cuentos al foro:

6.- El cuento se debe enviar al blog: actividadesliterariascch@gmail.com
7. -La fecha de envío será el 30 de septiembre de 2009.
8.- La fecha de premiación será el 15 de octubre en el plantel Azcapotzalco
a la 12 horas en la sala Juan Rulfo.